بررسی رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و تقویت مهارت های حل مساله در بین دانشجویان (مطالعه موردی ایران و اسپانیا)
Publish place: Fourth National Conference and 2nd International Computer Games Conference; Opportunities and Challenges
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 385
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CGCO04_046
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و تقویت مهارت های حل مساله در بین دانشجویان دو کشور ایران و اسپانیا است. روش تحقیق این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه اصفهان و دانشگاه مالاگا اسپانیا بود که از بین آن های به صورت نمونه گیری هدفمند کسانی انتخاب شدند که در طول دوران تحصیل خود حداقل یک بار بازی رایانه ای انجام داده اند که در این پژوهش تعداد 180 از دانشگاه اصفهان و 63 نفر از دانشگاه مالاگا اسپانیا به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار های گردآوری داده ها شامل یک پرسشنامه محقق ساخته (جهت گردآوری اطلاعات پیرامون بازی های رایانه ای) با پایایی 0/85 و روایی تایید شده توسط متخصصان تکنولوژی آموزشی و پرسشنامه استاندارد مهارت حل مساله هپنر و پترسون (1982) بود. تحلیل داده های با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 21 در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها نشان داد که بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و مهارت های حل مساله در بین دانشجویان دو کشور ایران و اسپانیا رابطه معنا دار وجود دارد و از میان مولفه های مهارت حل مساله، بین استفاده از بازی رایانه ای و اعتماد به حل مساله و سبک گرایش اجتناب در بین دانشجویان دو کشور رابطه معناداری وجود ندارد.
Authors
نگین برات دستجردی
عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
مریم رضایی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
Javier Barquín Ruiz
Associate Professor,Faculty of Education Malaga University, Spain