روش شناسی تعاملات سازنده: راهی به سوی شکستن نظام سلسله مراتبی دانش
عنوان مقاله: روش شناسی تعاملات سازنده: راهی به سوی شکستن نظام سلسله مراتبی دانش
شناسه ملی مقاله: JR_MTOD-24-97_001
منتشر شده در شماره 97 دوره 24 فصل در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_MTOD-24-97_001
منتشر شده در شماره 97 دوره 24 فصل در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
نادر صنعتی شرقی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مشهد
خلاصه مقاله:
نادر صنعتی شرقی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مشهد
امروزه پژوهشگران اجتماعی، پژوهش خود را معمولا از طریق روشهای کمی یا کیفی به انجام میرسانند. روشهایی که در ظاهر از پارادایمهای متفاوت فلسفی ریشه گرفته است و اختلافی جدی با هم دارند؛ اما با وجود جدال بی امان طرفداران این روشها با یکدیگر، روشهای کمی و کیفی در برخی نکات، نظیر سلسله مراتبی بودن دانش با یکدیگر وفاق دارند. در این شرایط روششناسی تعاملات سازنده با رویکردی انتقادی، علیه نظام سلسله مراتبی دانش میشورد و میکوشد تا تحقیق اجتماعی را با تحقق فردی و اجتماعی پیوند دهد. به این ترتیب تغییر و تحول مثبت افراد، در کنار شناخت در دستور کار این روششناسی قرار میگیرد. برای رسیدن به این مهم، در روششناسی تعاملات سازنده، در کنار پژوهشگر، پژوهش شونده نیز با وی در تعامل جدی بوده و نتیجه به دست آمده را به کمیتهای مشورتی برای ارزیابی ارائه مینمایند. افزون براین، در روششناسی تعاملات سازنده از تکنیکهای خاصی برای گردآوری و پردازش اطلاعات استفاده میشود که این نوشتار درصدد بازنمایی آنها میباشد
کلمات کلیدی: روش شناسی تعاملات سازنده (ccm), تیم پژوهش چندفرهنگی, کمیته مشورتی, گروه متمرکز ارتباطی, مشاهدات ارتباطی, پاتو
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/896032/