بوردیو و تحلیل مسائل اجتماعی در پژوهش تربیتی

مرضیه عالی

بوردیو و تحلیل مسائل اجتماعی در پژوهش تربیتی

Publish place: Journal of Methodology of Social Science and Humanities، Vol: 24، Issue: 96

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/896043

شناسه ملی سند علمی:

JR_MTOD-24-96_006

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1398

Abstract:

از جمله رویکردهای پژوهش در علوم اجتماعی رویکرد بوردیو، جامعه شناس قرن بیستم، است که تاثیر قابل توجهی بر تئوری های اجتماعی و جامعه شناسی تعلیم و تربیت گذاشته و تحولاتی روش شناختی در حوزه های مختلف اجتماعی از جمله تعلیم و تربیت ایجاد کرده است. هدف اصلی این مقاله پس از ارائه مقدمه ای بر کار نظری پیر بوردیو، معرفی روش های خاص پژوهش تربیتی مبتنی بر رویکرد اوست. نتیجه مطالعه تحلیلط - توصیفی مستندات نشان می دهد که آغازگاه پژوهش بوردیویی در تعلیم و تربیت، واقعیت های تجربی در فضای عمل تربیتی و سپس پژوهش تربیتی مبتنی بر تحلیل تمایز دانش آموزان موفق و ناموفق از منظر پایگاه اجتماعی است. ازاین رو باید در خلال آن، تمایز میان آنچه در تعامل تربیتی برحسب تفاوت های اجتماعی ایجاد می شود، مورد تحلیل قرار گیرد و محتوای آموزشی از منظر نمادهای فرهنگی ملاک تبیین قرار گیرد

Keywords:

پژوهش تربیتی , بازتولید اجتماعی , خشونت نمادین , سرمایه فرهنگی , نمادهای آموزشی

Authors

مرضیه عالی

عضو هیات علمی گروه مبانی فلسفی اجتماعی تعلیم و تربیت

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

اکبری، امین (1383)، نقش سرمایه اجتماعی در مشارکت تاثیر سرمایه ...
سوارتز، دیوید (1381)، برقراری ارتباط بین مطالعه فرهنگ و دین: ...
روت، مایکل ( 1389)، فلسفه علوم اجتماعی، روش ها، آرما ...
Boehnert, J., (2016), Design as Symbolic Violence: Reproducing the ‘isms’,A ...
Bourdieu, P., & Wacquant, L., (1993), From ruling class to ...
Bourdieu, P., Passeron, J.C., (1996), Rerproduction in education, society and ...
Bourdieu, P., (2001), Masculine Domination, Cambridge: Polity Press. ...
______ (2004), Sketch for Self-Analysis, Cambridge: Polity Press. ...
______ (2008), Political Interventions: Social Science and Political Action, Cambridge, ...
______ (1989), Social Space and Symbolic Power , Sociological Theory, ...
Calarco, J., M., (2014), Coached for the Classroom: Parents Cultural ...
Carter, P., (2003), ‘Black’ Cultural Capital, Status Positioning, and Schooling ...
Dumais, S. A., (2002), Cultural Capital, Gender, and School Success: ...
Gast M., J.s .(2018), They Give Teachers a Hard Time: ...
Graaf., N.D., Graaf., P.M.D., and Kraaykamp, G., (2000), Parental Cultural ...
Grenfell, M., (2008), Bourdieu: Key Concepts, Stocksfield: Acumen. ...
Harris, D.M., (2012), Varying teacher expectations and standards , Education ...
Lareau A., & Horvat E., M., ( January 1999), Moments ...
Lewis, A. E., & Diamond, J. B., (2015), Despite the ...
Lingard, B., & Rawolle, S., (2009), Understanding quality and equity ...
Root, M., (2010), The Philosophy of Social Sciences: Methods, Ideas, ...
Sullivan, A., (2001), Cultural Capital and Educational Attainment , Sociology, ...
Vogl, K., & Preckel, F., (2014), Full-time ability grouping of ...
Wacquant., l., (2013), Symbolic power and group-making: On Pierre Bourdieu’s ...

نمایش کامل مراجع