امیرصدرا اسدی خانوکی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
محمدرضا سعادت - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
مهسا ملایی میرآبادی - کارشناسی علوم تربینی، دانشگاه فرهنگیان واحد کرمان کرمان، ایران
فاطمه ملایی - کارشناسی علوم تربینی، دانشگاه فرهنگیان واحد کرمان کرمان، ایران

هدف پژوهش حاضر واکاوی کیفی نقش معلم در نگرش دانش آموزان به سیستم آموزشی کشور بود. روشاین مطالعه به شیوه کیفی انجام گرفت و در آن از روش پدیدار شناسی استفاده گردید، شرکت کنندگان ازمیان دانش آموزان شهر کرمان انتخاب شدند. 20 شرکت کننده با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند.روش جمع آوری داده ها، مصاحبه ی نیمه ساختار یافته بود که با رضایت مشارکت کنندگان ضبط وبازنویسیشد وبه روش colazzi تجزیه و تحلیل گردید. در طی فرآیند بررسی نقش معلم در نگرش دانش آموزان بهسیستم آموزشی کشور 6 درون مایه: اخلاق معلم، امیدواری معلم، دانش معلم، روش تدریس معلم، مهارتارتباطی معلم، تشویق ونظم استخراج گردید.

نقش معلم، دانش آموزان، سیستم آموزشی