نقش تفکر انتقادی در استفاده از سواد دیجیتالی
Publish place: Communicatin Research، Vol: 22، Issue: 82
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 405
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CRIRIB-22-82_003
تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1398
Abstract:
هدف از این مطالعه، بررسی مفهوم سواد دیجیتالی و جایگاه مولفه های مختلف تفکر انتقادی در توسعه آن بوده است. با مرور منابع، مولفه هایی مانند: مهارت های دیداری- بصری، بازآفرینی، فعالیت در مسیر شاخه ای، اطلاعاتی، عاطفی- اجتماعی و تفکر بلا درنگ؛ به همراه مولفه های تفکر انتقادی، در دو بعد شناختیو عاطفیبه دست آمده و سپس، مهارت تفکر انتقادی، به عنوان پیش نیازی بسیار ضروری برای آموزش مهارت های سواد دیجیتالی و محیط های دیجیتالی به عنوان زمینه و محیطی بسیار کارآمد برای پرورش مهارت های تفکر انتقادی مورد بحث قرار گرفته است. در نهایت، تعدادی راهکار عملی برای تقویت توامان هر دو مهارت ارائه شده است.
Keywords:
Authors
هانیه کلانتری دهقی
دانشجوی دکترای تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
خدیجه علی آبادی
دکترای روان شناسی، دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
محمدرضا نیلی
دکترای تکنولوژی آموزشی، دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
بهناز دوران
دکترای روان شناسی، استادیار دانشگاه بقیه الله
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :