شناسایی و اعتبارسنجی عوامل موثر بر استقرار الگوی برنامه ریزی درسی محیط کار با تاکید بر پیامدهای توسعه اقتصادی

هرساله، سازمانها مبالغ سنگینی را به منظور بهبود عملکرد کارکنان خود در زمینه آموزش و توسعه کارکنان سرمایه گذاری میکنند. با توجه به مطالعات انجام شده، بسیاری از این برنامه ها اثربخش نبودند و صرفه اقتصادی را در پی نداشتند. یکی از دلایل اثربخشی اندک این نوع از سرمایه گذاریها در سازمان، بی توجهی به یافته های علم آموزش و به خصوص برنامه درسی در مدلهای آموزشی محیط کار میباشد. برنامه درسی محیط کار به عنوان یکی از وجوه نوظهور مطالعات آموزش محیط کار، به دنبال کاربست یافته های رشته مطالعاتی برنامه درسی در یادگیری محیط کار میباشد. هدف این پژوهش، بررسی عوامل موثر بر استقرار الگوی برنامه درسی محیط کار در اسناد مرتبط و شناسایی پیامدهای اقتصادی آن است. از این رو ابتدا اسناد و مدارک مربوطه بررسی شدند. جامعه پژوهش کلیه آثار منتشرشده در این حوزه از سال 1993 تا 2017 در هشت پایگاه اطلاعاتی معتبر است. نمونه موردبررسی شامل 36 سند است. عوامل موثر بر استقرار برنامه درسی محیط کار در محتوای اسناد با استفاده از نرمافزار MAXQDA18، دسته بندی و سازماندهی شدند و سپس به منظور اعتبارسنجی این عوامل، از تکنیک دلفی استفاده شد. مهمترین عوامل شناسایی شده عوامل فردی، عوامل زمینه ای و عوامل شغلی میباشند. در نهایت پیامدهای رشد و توسعه اقتصادی استقرار برنامه درسی در سازمانها در اسناد مورد بررسی قرار گرفت که شامل عوامل فردی (بهبود فرایند یادگیری، بهبود روابط با همکاران، افزایش تعلق کاری و پیشرفت شغلی) و عوامل سازمانی (یادگیری سازمانی، بهبود فرایند، بهبود محصول، پایین آمدن هزینه و توسعه سرمایه انسانی) میباشد.

Keywords:

اعتبارسنجی , برنامه درسی محیط کار , یادگیری محیط کار , توسعه اقتصادی