خاطره امینی - دانشگاه پیام نور واحد مشهد رشته علم اطلاعات و دانش شناسی گرایش مدیریت کتابخانه های عمومی

این مطالعه موردی به ابتکارعملی مرتبط با برنامه درسی در مرکز مارجری سومرز فاستر در کتابخانه های دانشگاه راتگرز در نیو برونسویک، ایالت نیوجرسی میپردازد. این ابتکار عمل منجر به یک کارگاه مصاحبه برای دوره دانش و قدرت شد، که یک دوره اجباری از کالج رزیدنشال داگلاس می باشد. این کارگاه مبتنی بر مباحثه از منابع دیداری و به طور کلی چند رسانهای استفاده میکند تا به تدریس مهارتهای مفید برای پیش بردن مصاحبه های هدفمند بپردازد، درک عمیق تری از یک مصاحبه به عنوان تعاملی دوسویه که شامل شنیدن و صحبت کردن است ایجادمی نماید، حساسیت و درک قومی و فرهنگی را پرورش میدهد، و دانشجویان را برای تعامل انتقادی با شکلهای دیداری برقراری ارتباط و معانی رسانه آماده میکند. این کارگاه دانشجویان را با مفاهیم سواد دیداری آشنا نموده آنها را برای تکلیف اصلی که مصاحبه با یکی از پیشگامان زن است آماده میکند. این یک مثال از نقش فعالی است که کتابداران و کتابخانه ها میتوانند در یادگیری دانشجویان و تولید دانش ایفا کنند.

مصاحبه شفاهی، شکل دیداری، پروژه ام یو اس یی، رسانه، کتابداران