شهناز حبیبی - کارشناسی ارشدمدیریت وبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، ایران

هدف تحقیق حاضر ارزیابی درونی گروه راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول بود. این پژوهش باهدف کاربردی از نوع تحقیقات غیرآزمایشی به شیوه پیمایشی بود که ازالگوی اعتبارسنجی استفاده کرده است. بدین منظورپس ازنظرات کمیته ارزیابی درونی گروه، تعداد 8عامل درقالب عوامل درونداد، فرایند و برون داد، مرکب از 34 ملاک و 93 نشانگر به همراه معیارهای قضاوت (معیارهای تحقق هدف) برای ارزیابی درونی گروه تدوین شد، ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه، مصاحبه وچک لیست بود، جامعه اینتحقیق 371 نفرکه ازاین تعداد 200 نفربعنوان نمونه وبا استفاده از روش نمونه گیری سرشماری کامل، تصادفی ساده و نمونه گیری دردسترس، انتخاب گردید. جهت جمع آوری اطلاعات، شش پرسشنامه دراختیارمنابع کسب اطلاعات (جامعه آماری) که شامل: مدیر فعلی و قبلی گروه هیات علمی دانشجویان دانش آموختگان سرپرستان دانش آموختگان (کارفرمایان) قرار گرفت. درنهایت بااستفاده از روش های آماری مناسب؛ وضعیت موجودعوامل اهداف، مدیریت گروه، هیات علمی، دانشجویان، فرآیندیاددهی یادگیری ودوره های آموزشی وبرنامه درسی؛ هرکدام درسطح نسبتا مطلوب و امکانات وتجهیزات و دانش آموختگان، نامطلوب ارزیابی شد. درکل عوامل درون دادی، فرایندی درسطح نسبتا مطلوب، وعامل بروندادی نامطلوب، ارزیابی وگروه به طورکلی در وضعیت کیفی نسبتا مطلوب، قرارگرفت. برای بهبود وضعیت کیفی موجود پیشنهادها و راهکارهایی ارائه شد. این ارزیابی وراهکارهای نهایی ناشی از آن، ابزار مناسبی برای برنامه ریزی های آتی گروه وبهبود کیفیت همه جانبه آن می باشد.

ارزیابی درونی، گروه آموزشی، راهنمایی و مشاوره