آموزش علوم ابتدایی به شیوه کاوشگری
Publish place: Fourth International Conference on Humanities and Education
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,169
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF04_061
تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1398
Abstract:
در مقاله حاضر به آموزش علوم ابتدایی با الگوی کاوشگری و همچنین به کار گیری تدریس به شیوه کاوشگری در کتاب علوم تجربی پرداخته شده و مروری به تاریخچه و ماهیت این روش شده است. هدف ا صلی این پژوهش معرفی الگوی کاوشگری به عنوان یکی از روش های فعال و موثر در امر یاددهی- یادگیری درس علوم تجربی در دوره ابتداییمی باشد همچنین این روش یای از روش های تدریس مسئله مرور و فعال است که در آموزش مطرح می باشد. این مقاله به شیوه ی کتابخانه ای صورت گرفته و در آن از کتاب ها و همچنین مقالات منتشر شده در این راستا استفاده شده است. که ابتدا به معرفی و تعریف روش کاوشگری پرداخته شده. سپس به مراحل اجرای روش کاوشگری، محاسنو معایب روش سنتی در آموزش علوم، محاسن روش کاوشگری در آموزش علوم و همچنین کاوشگری در برنامه درسی علوم پرداخته شده است.
Authors
میلاد سرکاری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
محمد یادگاری
دانشجوی کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی
موسی قانونی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
تورج سرابی اصل
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز