CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی رابطه خودکارآمدتحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزش

عنوان مقاله: بررسی رابطه خودکارآمدتحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزش
شناسه ملی مقاله: MCCONF04_270
منتشر شده در چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی و آموزش و پرورش در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه پزشکی مغانلو - کارشناس ارشد دبیری زبان و ادبیات ،آموزشگاه عفت شهرستان جعفرآباد ، اردبیل ، ایران

خلاصه مقاله:
رشد و بالندگی هر جامعه ای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است.براین اساس همه ساله کشورها مبالغ قابل توجهی از درآمد ملی خودرا صرف آموزش و پرورش و آموزش عالی می کنند.اما بعضی از عوامل وجود دارند که موجب به هدر رفتن بخشی از این سرمایه گذاری ها می شود.لذا نیازها، انگیزه ها، نگرش ها، تمایلات و استعدادهای خاص دانش آموزان که مبین بعد روانی آنها است به طور کلی در جهان کنونی عملکرد تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. جوامع پیشرفته ودرحال پیشرفت تاکید زیادی برعملکرد، رقابت و پیروزی دارند.عملکرد تحصیلی به تمامی درگیری های دانشجودرمحیط دانشگاه اشاره داردکه دربرگیرنده ی خودکارآمدی، احساس تعلق به مدرسه تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی،فقدان کنترل پیامد و انگیزش می باشد

کلمات کلیدی:
احساس تعلق به مدسه ، خودکارآمدی تحصیلی، ، پیشرفت تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/900362/