تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر ایجاد یا افزایش توانایی های روانی- اجتماعی نوجوانان دبیرستان های اصفهان با هدف ارتقای سلامت و با محوریت پیشگیری از مصرف مواد

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر ایجاد یا افزایش توانایی های روانی اجتماعی جهت پیشگیری از مواد مخدر با هدف ارتقای سلامت در دانش آموزان اصفهان بوده است. نمونهی مورد مطالعه برای هر گروه 25نفر مجموعا50 0 نفر از دانش آموزان شهر اصفهان در سال تحصیلی 3961395 است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.روش پژوهش، تجربی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. در این پژوهش از پرسشنامهی استاندارد استفاده شده است. این پرسشنامه دارای روایی سازه بوده و روایی صوری و محتوایی آنها نیز به تایید اساتید دانشگاه های اصفهان، آزاد و فرهنگیان استان اصفهان رسیده است . پایایی آن به روش ضریب آلفای کرانباخ 0/912 به دست آمده است. نتایج تجزیه و تحلیل های آماری نشان داد که میانگین نمرات پس آزمون ها در ابعاد روانی ، خانوادگی، اجتماعی و مدرسه بسیار بیشتر از میانگین نمرات پیش آزمون ها است. یافته ها نشان داد آموزش مهارت ها در همه ابعاد تاثیر داشته و از نظرآماری معنی دار بوده است. اتا در بعد فردی/روانشناختی 0/838) و (P=0/000 ، در بعد خانوادگی اتا 2=0/824)و (P=0/000 و در بعد مدرسه اتا 0/816)و در بعد اجتماعی اتا 2=0/748) و (P=0/000 بوده است. همچنین نتایج نشان داد که این تاثیر در بعد فردی/روانشناختی دارای بیشترین و در بعد اجتماعی کمترین تاثیر را داشته است.

Keywords:

آموزش مهارتهای زندگی , روانشناختی /فردی , خانوادگی , اجتماعی و مدرسه