محمد جمشیدی - آموزگار اداره آموزش و پرورش
الهه زرین کلاه - آموزگار اداره آموزش و پرورش
بتول کشوری - آموزگار اداره آموزش و پرورش
فرشته اشکنانی - آموزگار اداره آموزش و پرورش

این پژوهش باهدف بررسی اهمیت تربیت شهروندی و نهادینه سازی مفهوم آن در برنامه درسی مدارس انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم تاریخچه شهروندی، مفاهیم تربیت، شهروند و تربیت شهروندی و نقش آموزش و پرورش و معلمن در تربیت شهروندی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد با تغییر نگرشهای در سطح جهانی به امر آموزش وپرورش و اهمیت یافتن مواردی ازجمله تربیت شهروندی، تاملی بیشتر پیرامون این موضوع داشت. تربیت شهروندی از آنجایی اهمیت می یابد که دانش آموزانی که در شرایط یادگیری هستند، فردا وارد اجتماع شده و رفتارهای آنها برآیندی از تعاملاتی است که در محیطهای مختلف به خصوص مدارس، آموزش دیده اند، خواهد بود. پس برای بهبود و تربیت جامعه ای متمدن و پیشتاز باید برنامه ریزیهای دقیقی برای مدارس داشت، مدارس که شاید بتوان آن را اولین محیطی دانست که افراد تعاملات اجتماعی را لمس می کنند. از کارهایی که میتوان به این مهم جامعه ی عمل بپوشاند، تالیف کتبی با موضوع تربیت شهروندی به طور مستقیم یا آموزشهای غیرمستقیم این امر به شیوه های مختلف است.

تربیت شهروندی، آموزش و پرورش، برنامه درسی