زهرا رحمن نیا - روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد علوم و تحقیقات تهران

آموزش مهارت های زندگی به مجموعه ای از توانایی هایی گفته می شود که زمینه سازگاری رفتار مثبت و مفید را فراهم می آورد و این توانایی، فرد را قادر می سازد که ضمن پذیرش مسئولیت های اجتماعی خود، بدون لطمه زدن به خود و دیگران بتواند به شکل موثری با خواست، انتظارات و مشکلات روزانه در روابط بین فردی روبرو گردد.هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی بود.پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهر ستان بومهن در سال تحصیلی 96-97 را شامل می شد. تعداد 60 دانش آموز دختر به شیوه تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی (هر گروه 30 نفر) قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون سلامت روان کلدبرگ، آزمون عزت نفس کوپراسمیت و راهنمای عملی آموزش مهارت های زندگی بود. در روش تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون آماری t گروه های مستقل، استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی، سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان را بهبود می بخشد. همچنین تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر نشانه های جسمانی و اضطراب و بی خوابی معنا دار بود اما برنارسا کنش وری اجتماعی و افسردگی معنا دار نبود؛همچنین تاثیرآموزش مهارت های ز ندگی بر عزت نفس کلی، عزت نفس اجت ماعی، عزت نفس تحصیلی معنادار بود اما بر عزت نفسخانوادگی معنادار نبود.

آموزش مهارت های زندگی، سلامت روان، عزت نفس اجتماعی، عزت نفس تحصیلی