محبوبه کیانی - کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان با نیازهای خاص
احمد عابدی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان

یکی از توانمندی های خارق العاده انسان توانایی خواندن است. اینکه کودکان چگونه یاد می گیرند، بخوانند؛ موضوع پژوهش بسیاری از رشته های علمی است. یکی از رشته های که در سال های اخیر پژوهش های زیادی در خصوص چگونگی توانای خواندن انجام داده است، رشته علوم شناختی می باشد.هدف مطالعه حاضر بررسی جنبه عصب – روانشناختی خواندن می باشد. در این پژوهش با بررسی کتاب ها و مقالات جدید در خصوص عصب روانشناختی خواندن سعی شده است مسیر عصب روانشناختی خواندن مشخص شود.. براساس پیشرفت های علمی، دیگر خواندن جایگاه تخصصی شده در مغز ندارد ویا براساس نیمکره چپ و راست به تفسیر موضوع خواندن پرداخت نمی شود. عصب روانشناسی خواندن تحت تاثیر جریان شکمی و جریان پشتی و هماهنگی لبه ای چهارگانه و فعالیت نزدیک و متاثر دو نیمکره حکایت دارد. این مقاله به تشریح چگونگی عملکرد چهار لب و دو نیمکر چپ وراست پرداخت خواهد. شد

عصب روانشناختی ، مغز، خواندن، علوم شناختی