خوانش جلوه هایی از مبانی ساختاری و محتوایی کتاب عربی (نمونه موردی کتاب پایه نهم درس هفتم)
Publish place: National Conference on Literary Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,025
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PLRC01_167
تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398
Abstract:
کتاب درسی یکی از ابزارهای مهم تعلیم در نظام آموزش و پرورش ایران میباشد، و یکی از این کتابها در پایهی متوسطه به دلیل پیوند ناگسستنی میان زبان عربی و فارسی و دین و فرهنگ ایرانیان، درس عربی است. در این مقاله، کتاب عربی پایه ی نهم به ویژه درس هفتم در چهار سطح بررسی میشود. در بخش اول ویژگیهای ظاهری و نگارشی حتی الامکان بررسی شده و نکات قوت و ضعف آن نیز بیان شده است. بخش دوم به بررسی ویژگیهای ساختاری و محتوایی در حیطه ی قواعد و متن و ترجمه و غیره پرداخته است و از حیث ارزش گذاری و توالی و اعتبار و غیره بدان ها اهتمام گمارده است. بخش سوم به بررسی ارتباط عمودی و افقی برای دریافت رابطه ی میان اجزای مختلف درس هفتم و کل کتاب و نشان دادن عدم پراکندگی میپردازد، بخش چهارم نیز به ویژگیهای روانشناختی و میزان علاقه مندی و ارتباط دانشآموز و کتاب و معلم اختصاص دارد. و در هر بخش علاوه بر ذکر موارد مربوطه پیشنهادهایی نیز برای بهتر ارائه شدن کتاب داده شده است.
Authors
حسین فیروزی
دکترای زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
هدایت اله تقی زاده
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه فرهنگیان تهران
فاطمه علیان
دکترای زبان و ادبیات عربی دانشگاه فردوسی مشهد