بصیرت افزایی در آموزش زبان انگلیسی

درآموزش هر نوع زبان شاهد انتقال محسوس و نامحسوس اندیشه، تفکر و خرد هستیم؛ آموزش زبان انگلیسی، گشاینده ی دریچه های رنگینی به سوی عوامل ذهن و اندیشه ی مخاطبان است. این رنگ ها از طیفی تیره رنگ (پذیرش تهاجم فرهنگی) تا نورانیت رنگین علوم و فنون نافع جلوه گر هستند. علی رغم تلاش های علمی-پژوهشی انجام گرفته به منظور افزایش بصیرت در مشارکت و برقراری رابطه مندی میان مدرسان و زبان آموزان ، تحقیقات کمی به چگونگی ارتقائ بستر نشاط و تعلق خاطر در فضای مبصرانه ی کلاس های آموزش زبان انگلیسی خصوصا برای زبان آموزان غیر انگلیسی زبان صورت پذیرفته است. بی توجهی به فضای بی نشاطی در تعاملات علمی- اجرایی حاکم بر روابط استاد-دانش جویی در کلاس های آموزش زبان انگلیسی، همچنین چرایی و چگونگی آن، رفتاری است ضد بهره ور که به دلیل بالقوگی مهجور مانده است. لذا توجه به محتوای متون آموزش زبان انگلیسی، ریشه، محصول و فراورده های آن در امر خطیر تعلیم و تربیت ضرورتی است، انکار ناپذیر. امروزه ماهیت و محتوای دروس آموزشی زبان انگلیسی در آموزشگاه های زبان و حتی کلاس های درسی مدارس و دانشگاه ها، چالش های ذهنی را برای معلمان، زبان پژوهان، متخصصان و دلسوزان حوزه ی فرهنگ و ادب پارسی به بارآورده است. هدف از تحقیق حاضر بصیرت افزایی برای کلاس های درسی آموزش زبان انگلیسی برمبنای طبیعت زبانی پاک فطرت بوده است؛ این همان ضرورتی است که در زمینه ی موفقیت و پیشرفت پایدار، در تعلیم و تعلم، انکارناپذیر است. تولید دانش، نگرش، فرهنگ، عزت نفس و پویایی در زبان آموزان و زبان کاران، سیاست گذاری ها و چاره جویی های علمی- اجرایی مدبرانه ای را می طلبد. در پژوهش حاضر که مبتنی بر معرفت شناسی تجربه گرایی است ، الگوی نشاط آفرینی علمی با عنوان زبان مقاومتی با تاکید بر نقش والای معلمین، بمنظور تهیه و تدوین محتوای درسی متون آموزش زبان انگلیسی پیشنهاد شده است. بر مبنای این الگوی فاخر، متون مبتنی بر فرهنگ غنی ایرانی- اسلامی، به عنوان جایگزینی برای محتوای وارداتی متون غریب غربی بر گزیده می شود. بر این باور هستیم انتخاب و تدوین محتوای متون آموزش زبان انگلیسی به پارسی زبانان، چنانچه با نیازسنجی مبتنی بر خودباوری و فرهنگ اصیل اسلامی- ایرانی انجام بگیرد منجر به تولید محتوای درسی غنی و ارزشمندی خواهد شد، به گونه ای که این متون ارزش ها و تعالیم فرهنگی در باب منزلت ، کرامت و جایگاه ویژه ی شخصیت فردی و اجتماعی را آموزش خواهند داد.

Keywords:

بصیرت , نشاط , زبان انگلیسی , زبان مقاومت , استعمار زبانی , تعلیم و تربیت , محتوای متون انگلیسی