عوامل موثر در پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,599

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPCONF04_097

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398

Abstract:

هدف: شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی می تواند موجب بهبود و تقویت بازده تدریس و آموزش و برنامه ریزی های آموزشی می گردد. هدف از این مطالعه شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش ها: این مطالعه از نوع مروری می باشد. برای جمع آوری اطلاعات، سایت های تخصصی و مقاله ها (فارسی و لاتینی)و پایان نامه هایی که موضوعات مشابهی را داشتند مورد مطالعه قرار گرفتند. و از مقالات نمایه شده در پایگاه های اطلاعاتی گنج بتا، اس.آی. دی، مگیران، ایرانداک، ساینتس دایرکت، کورنس، اریک، و اسکوپوس و کتاب ها و اسناد دیگر نیز استفاده شد. مجموعه مقالات بررسی شده بیش از 100 تا از سایت های مختلف بود که تحقیقات کیفی و کمی مربوط به 10 سالاخیر بود. و پژوهش هایی که حجم نمونه و نحوه اجرای نامشخصی داشتند از روند مطالعه حذف شدند. همچنین مقالاتی که متن کامل آنها دردسترس نبود نیز از مطالعه کنار گذاشته شدند.نتایج: با توجه به اهمیت نقش علوم مختلف در ابعاد مختلف زندگی، اهمیت و ضرورت و تحقیق علمی در مورد عوامل تاثیر گذار بر میزان پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان قابل توجه است. علم و دانش یکی از دستاوردهای ارزشمند تمدن بشری است که امروزه به عنوان یکی از ابزارهای صنعتی و تکنولوژی مورد توجه خاص است. برای همین است که کارشناسان علوم مختلف راجع به تعلیم و تربیت و آثار مربوط بر آن از دیر باز سخن گفته اند؛ زیرا در چند دهه اخیر پیشرفت و موفقیت های علمی قابل توجهی در پرتو سرمایه گذاری در زمینه تعلیم و تربیت و توجه وافر به فرآیند اهمیت و جایگاه آن صورت گرفته است. بنابراین برای معلمان ضروری است که با ابعاد و عوامل موثر در عملکرد دانش آموزان آشنا باشند و به آنها توجه داشته باشند زیرا این عوامل در نتیجه یادگیری یاد گیرندگان و رشد و تعالی جوامع تاثیر بسزایی دارند. نتیجه گیری: در مجموع از این مطالعه می توان چنین نتیجه گرفت که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تابع عوامل متعدد برون مدرسه ای و درون مدرسه ای از جمله متغیرهای جنسیت، گروه سنی، مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی، علاقه به رشته تحصیلی و سبک یادگیری است که اغلب آنها با هم در تعامل و به گونه ای در هم تنیده هستند می باشد.

Authors

سبا دارابی

دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی