Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی اثربخشی آموزش مهارت های خودتنظیمی هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه

Year: 1398
COI: SEPP06_061
Language: PersianView: 449
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

معصومه ترابی نیا - دانشجویی کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی اثربخشی آموزش مهارت های خودتنظیمی هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه انجام شده است. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل می باشد. جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر سمنان در سال تحصیلی 97-96 را شامل می شد.نمونه پژوهش شامل 40 نفر از دانش آموزان پسر بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل (هر کدام 20 نفر) جایگزین شدند. برای گروه آزمایش برنامه آموزش خود تنظیمی هیجانی هیجانی بر طبق مدل برکینگ ( 2007 ) اجرا شد، که این برنامه در طی هفت جلسه نه مهارت ویژه خودتنظیمی را به دانش آموزان آموزش داد. شرکت کنندگان دو هفته بعد از آخرین جلسه مداخله، پرسشنامه های اضطراب امتحان (ابوالقاسمی و همکاران ، 1375 ) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی(مورگان- جینکز ، 1990 ) را به عنوان پس آزمون تکمیل کردند. گروه کنترل نیز آموزشی دریافت نکرد . داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش خود تنظیمی هیجانی بر کاهش اضطراب امتحان اثر مثبت و معنی داری دارند P<0.05 همچنین یافته های پژوهشی نشان داد که آموزش خود تنظیمی هیجانی بر افزایش خودکارآمدی تحصیلی تاثیر معنی داری دارد P<0.05 تلویحات کاربردی این نتایج برای مدارس و مراکز مشاوره قابل استفاده می باشد

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is SEPP06_061. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/906403/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
ترابی نیا، معصومه،1398،بررسی اثربخشی آموزش مهارت های خودتنظیمی هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه،The 6th National Conference on Psychology, Educational and Social Sciences May- 2019،Babol،https://civilica.com/doc/906403

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 4,260
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support