تاثیر محیط یادگیری مدرن برخودکنترلی دانش آموزان

هدف از پژوهش مطالعه تاثیر محیط یادگیری مدرن بر خودکنترلی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر رشت بود. پژوهش حاضر به روش علی-مقایسه ای انجام شد. کلیه دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر رشت جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند که با مراجعه به جدول مورگان 385 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به عنوان نمونه انتخاب شدند که از این تعداد 100 دانش آموز از مدارس مدرن و 285 دانش آموز از مدارس عادی به عنوان نمونه منظور گردیدند؛ و به پرسشنامه ی خودکنترلی کندال و همکاران 1979 پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد، جداول) و آمار استنباطی (تحلیل واریانس) به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین خود کنترلی بین دو گروه از دانش آموزان مدارس عادی و مدرن تفاوت معناداری وجود دارد ( 0 / 01

خودکنترلی در دانش آموزان مدارس مدرن بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت محیط یادگیری مدرن بر خودکنترلی دانش آموزان تاثیر دارد. خود کنترلی توانایی کنترل امیال، رفتارها و عواطف شخص در مواجهه با تقاضاهای بیرونی است تا بهترین عملکرد در جامعه اتفاق افتد، خود کنترلی اساس رفتاری در دستیابی به اهداف و اجتناب از تکانه های منفی می باشد.

Keywords:

محیط یادگیری مدرن , خودکنترلی , مدارس هوشمند