بررسی رابطه بین اضطراب، تابآوری و عملکرد حافظه فعال در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اضطراب، تاب آوری و عملکردحافظه فعال دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه در سال 1396 انجام شد، روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی و از نوع همبستگی بود، روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد و 377 نفر طبق جدول مورگان از دانشجویان دختر و پسر به عنوان نمونه انتخاب شدند، ابزار پژوهش شامل آزمون سنجش ظرفیت حافظه ی فعال دانیمن وکارپنتر (1980)، مقیاس اضطراب بک (1991) و مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (1991) بود؛ داده های گردآوری شده با استفاده از نرمافزارهای SPSS (ویراست (21 تجزیه و تحلیل شدند،نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که بین تاب آوری با عملکرد حافظه رابطه مثبت، اضطراب با تاب آوری رابطه معکوس و بین اضطراب با عملکرد حافظه رابطه معکوس و معنیداری بدست آمد. در نهایت می توان اضطراب، و تاب آوری را به عنوان متغیرهای موثر و عامل در تعیین بخش قابل توجهی از واریانس عملکرد حافظه مورد بررسی قرار داد لذا پیشنهاد میشود کارگاه هایی جهت تقویت تاب آوری و عملکرد حافظه فعال در دانشجویان برگزار گردد و مهارتهای مقابله با استرس و راهبرد حل مسئله در آنها تقویت شود.

Keywords:

عملکرد حافظه فعال , اضطراب , تاب آوری