بررسی مقایسه ای تطبیقی جایگاه معلم از دیدگاه اندیشه فلسفی افلاطون و فارابی

جایگاه معلم در زمان حاضر از مهمترین موضوع های جوامع انسانی است که همواره مورد توجه اندیشمندان و صاحبنظران مختلف در اقصا نقاط جهان بوده است. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای تطبیقی جایگاه معلم از دیدگاه اندیشه فلسفی افلاطون و فارابی انجام شده است. روش تحقیق این پژوهش تحلیلی تطبیقی میباشد .یافته های پژوهش حکایت از آن داردکه هردو فیلسوف به نقاط مشترک زیادی اشاره کرده اند وبه منزلت ومقام معلم به لحاظ جایگاه فلسفی و اجتماعی اهمیت بسزایی داده اند ولی از مهمترین وجوه اختلاف دو صاحب نظر این است که،از نظر افلاطون فضائل معلم بیشتربر محور مباحث انسانی و فلسفی اشاره می کند درحالیکه از نظر فارابی فضائل اخلاقی(انسان کامل) معلم بیشتربر محورمباحث خدایی و اسلامی می باشدکه به نظر می رسد دیدگاه کلی تر وجامع تری را ترسیم کرده است همچنین در دیدگاه افلاطون چون معلم از طریق دیالکتیک فلسفی استفاده می کند امکان مواجه با محدودیت های عقلی ،در برخی ازمسائل وجود دارد.در حالی که از منظرفارابی این محدودیت ها،با استفاده ازارتباط با وحی و متون اسلامی کاهش می یابد.

Keywords:

معلم , افلاطون , فارابی