مقایسه برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران و دانشگاه پیتزبورگ: یک مطالعه تطبیقی

مقدمه:بازنگری و نظارت مستمر بر برنامه های آموزشی در دوره های دانشگاهی در تمامی حرفه های پزشکی و بهداشتی امری الزامی است و ازآنجاکه بر طبق شواهد برنامه بازنگری شده کارشناسی پرستاری دارای نواقص زیادی است و بسیاری از نیازهای واقعی فارغ التحصیلان را برآورده نمی کند لذا نیاز به بازنگری مجدد آن ضروری به نظر میرسد. یکی از شیوه های مورد استفاده و مفید در این زمینه، انجام دادن مطالعات تطبیقی است.هدف: مقایسه برنامه درسی کارشناسی پرستاری ایران و دانشگاه پیتزبورگ روش کار: این پژوهش یک مطالعه تطبیقی است که در ان برنامه کارشناسی پرستاری دانشگاه های ایران با دانشگاه پیتزبورگ مورد مقایسه قرار گرفتند به طوریکه کلیه ابعاد برنامه از جمله فلسفه، ماموریت، رسالت، اهداف و استتراتژی های اجرایی در کوریکولوم دو دانشگاه مورد مقایسه قرار گرفتند.یافته ها: یکی از نقاط ضعف مهم فلسفه دانشکده های پرستاری ایران، مدنظر قرار ندادن مراقبت مبتنی بر شواهد، در نظر نداشتن کسب برتری و رهبری در سطح بین المللی و عدم تبعیت عبارات بیانیه از ترتیب خاص می باشد. هردو دانشکده ارائه آموزش را در انجام ماموریت خود لازم دانستهاند ولیکن دانشگاه پیتزبورگ، بر کیفیت آموزش تاکید زیادی کرده است. وجود برنامه آموزشی بدون در نظر گرفتن کیفیت آن نمیتواند ضامن دستیابی به هدف باشد. در مورد اهداف، دانشگاه پیتزبورگ بر علم پرستار و ارتباط آن با عمل و نقش این ارتباط در توسعه سلامت بشری تاکید زیادی شده است. در مورد معیار های ورود نیز در ایران تنها معیار ورود، پذیرفته شدن در آزمون سراسری است ولی در دانشگاه پیتزبورگ داشتن یک سری قابلیتها ازجمله مهارتهای احیاء قلبی ریوی و امدادگری از شرایط ورود بوده و نیز قبل از قبولی و پذیرش در دانشگاه، فرد باید 14 واحد پیشنیاز را گذرانده باشد.نتیجه گیری: با توجه به تفاوتهای عمدهای که در برنامه درسی دانشگاه پیتزبورگ با ایران دیده میشود، لذا پیشنهاد میگردد که با مدنظر قرار دادن محسنات برنامه کارشناسی دانشگاه پیتزبورگ ، بازنگری اساسی در برنامه کارشناسی پرستاری ایران صورت بگیرد تا بسیاری از مشکلات امروزی رشته پرستاری به مدد این اصلاحات و بازنگری برطرف شود و گامی موثر در جهت توسعه هر چه بیشتر این رشته برداشته شود.