امید سالاری - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
فاطمه شهابی زاده - استادیار دانشگاه کاشمر خراسان رضوی
محمدرضا میری - دانشیار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه هوش اخلاقی1 و عزت نفس سازمانی2 با تعهد سازمانی3 معلمان مقطع ابتدایی شهرستان درمیان در سال تحصیلی 94-95 انجام شد روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و برای تجزیه وتحلیل اطلاعات و داده ها از روشهای آمار توصیفی و همچنین از آمار استنباطی نظیر ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با نرم افزار spss استفاده گردید. در این پژوهش جامعه آماری 350 نفر بوده است که با کمک روش نمونه گیری تصادفی نسبتی – طبقه ای با استفاده از جدول مورگان 183 نفر انتخاب شده اند. در جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد تعهد سازمانی آلن و مایر (1990)، پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (2005) و پرسشنامه عزت نفس سازمانی پیرس، گاردنر، کامینگز و دان هام (1989) استفادهشده است. نتایج نشان داد که بین هوش اخلاقی و عزت نفس سازمانی، فقط مولفه درستکاری باعزت نفس سازمانی رابطه معنیدار دارد (آماره t = (4/7، بین هوش اخلاقی و تعهد سازمانی، پیشفرض همسانی برای مدل با متغیر وابسته تعهد عاطفی (0/1624) و مستمر((0/6236 مورد تائید بود. اما در مدل با متغیر وابسته هنجاری (0/001) این پیش فرض برقرار نبود و بین عزتنفس سازمانی با تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود دارد .(p> 0/05) لذا با توجه به نتایج پژوهش هرچه هوش اخلاقی بیشتر باشد عزتنفس سازمانی نیز بیشتر شده و تعهد سازمانی افزایش مییابد

عزت نفس سازمانی، تعهد سازمانی، هوش اخلاقی