اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد
عنوان مقاله: اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد
شناسه ملی مقاله: ISCPS01_052
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری در سال 1398
شناسه ملی مقاله: ISCPS01_052
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
الهه پهلوان پور - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، یزد، بلوار شهید قندی، مجتمع مسکونی مهتاب پزشکان، بلوک ۵، واحد ۵۱۲
خلاصه مقاله:
الهه پهلوان پور - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، یزد، بلوار شهید قندی، مجتمع مسکونی مهتاب پزشکان، بلوک ۵، واحد ۵۱۲
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده یزد انجام گرفت. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دختران نوجوانی بودند که در مرکز شبه خانواده نگهداری میشدند. که از میان آنان 20 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با گمارش تصادفی، به دو گروه آزمایش و کنترل 10) نفر برای هر گروه) تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های خودکارآمدی بندورا (1995) است. گروه آزمایش تحت 8 جلسه 90 دقیقهای آموزش شفقت به خود قرار گرفتند و برای گروه گواه هیچ مداخله ای اعمال نشد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس یک متغیره (انکوا) و چند متغیره (مانکوا) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش شفقت به خود، توانسته است 73/6 درصد از واریانس کل نمرات خودکارآمدی را تببین کند.
کلمات کلیدی: شفقت به خود، خودکارآمدی و نوجوانان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/913068/