فاطمه باوزین - کارشناس ارشدروانشناسی دانشگاه لرستان خرم آباد ایران
آسیه پشت یافته - کارشناس ارشدروانشناسی دانشگاه آزادواحداهواز اهواز ایران

مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان شیوع اختلال خواندن در دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر خرم آباد انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی - همه گیرشناسی است. 400 نفر دانش آموز دختر و پسر پایه دوم و سوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و آزمون تشخیصی سطح خواندن برای آنها اجرا شد. داده های این پژوهش از طریق روشهای آمار توصیفی و آزمون خی دو تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین فراوانی اختلال خواندن در دانش آموزان پسر و دختر تفاوت معنادار وجود دارد، ولی تفاوت دانش آموزان پایه دوم و سوم معنادار نیست. با توجه به شیوع نسبتا بالای اختلال خواندن در جامعه مورد نظر پیشنهاد میشود درمانهایی برای کاهش این اختلال اجرا شود.

اختلال خواندن، دانش آموزان ابتدایی، خرم آباد