تاثیر آموزش ابراز وجود بر اساس دیدگاه شناختی رفتاری در صمیمیت اجتماعی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول متوسطه شاهین شهر

در پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش ابراز وجود بر اساس دیدگاه شناختی رفتاری در صمیمت اجتماعی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول متوسطه شاهین شهر مورد بررسی قرار گرفت.به این منظور مدرسه ای در دسترس انتخاب شد.از 100 نفر دانش اموزان ، ازمون صمیمیت اجتماعی وانگیزه پیشرفت تحصیلی گرفته شد ازبین این افراد 30 نفر که کمترین نمره را در این آزمون ها گرفته بودند به عنوان نمونه انتخاب شده وبه طور تصادفی به دو گروه ؛که 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفردر گروه کنترل قرار گرفتند. روش این تحقیق توصیفی از نوع نیمه آزمایشی می باشد.بعد ازاجرای پیش آزمون ها در دو گروه ، گروه آزمایش در طی 8 جلسه 90 دقیقه ای مهارت ابراز وجود را آموزش دیدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه صمیمیت اجتماعی میلر MSIS وانگیزه پیشرفت تحصیلی (ISM)، می باشد داده های پژوهش ،از روش تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS بررسی شده و روش های آماری مورد استفاده در این تحقیق شامل آمار توصیفی ( درصد، فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کواریانس) می باشد. نتایج تحقیق حاضر نشان داد آموزش ابراز وجود بر اساس دیدگاه شناختی رفتاری در صمیمت اجتماعی (F=76/90 و P<0/0001) و انگیزه پیشرفت تحصیلی (F=43/81 و P<0/0001) دانش آموزان مقطع اول متوسطه شاهین شهر تاثیر دارد.

Keywords:

ابرازوجود , صمیمیت اجتماعی , انگیزه پیشرفت تحصیلی , دانش آموز