منیژه قربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشگاه بوعلی همدان، دانشکده هنر و معماری، همدان، ایران

این پژوهش با هدف بررسی نقش استعاره در ارتقای خلاقیت در دانشجویان معماری در کار فرایند طراحی میباشد.روش پژوهش از طریق رویکرد کیفی و روش توصیفی می باشد.با توجه به این که اغلب در کارگاه های آموزش طراحی معماری،روند آفرینش خلاقه به عنوان اساس شکل گیری و توسعه ی طراحی یکی از چالش های مهم دانشجویان می باشد،جست و جوی ابزار مفید جهت ارتقای بینش خلاق ضروری به نظر میرسد.این پژوهش در پی آن است تا نقش استعاره را در ارتقای خلاقیت در فرایند طراحی مورد بررسی قرار دهد.در این راستا پس از بررسی مفاهیم و تعاریف خلاقیت، استعاره و رابطه استعاره در خلاقیت در فرایند طراحی مورد مطالعه قرار میگیرد. برجسته ترین نقش ها و کاربرد استعاره در معماری در آن پرداخته شده است.نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری از استعارهبه عنوان ابزار پرورش قوه ی تخیل، کمک به فرآیند خلاقیت در معماری است که از این طریق فعالیت های ناخودآگاهذهنی را تقویت میکند و در تولید طرح مایه اثر میگذارد.

فرایند طراحی، آموزش طراحی، خلاقیت، استعاره