لیلا جعفری نژاد - کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه شهیدچمران اهواز، گروه مشاوره، اهواز، ایران.
زهرا بنائی علیایی - کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی ، دانشگاه آزاد فیروزآباد، گروه روانشناسی، فیروزآباد، ایران.

هدف پژوهش: امروزه آمار گرایش نوجوانان به مصرف الکل و سایر مواد مخدر نگران کننده است، زیرا اکثر نوجوانان با شروع مصرف در سال های اولیه نوجوانی و ادامه مصرف در بزرگسالی، مشکلات بسیاری را تجربه می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش فرد - محور بر نگرش دانش آموزان نسبت به اعتیاد و سوء مصرف مواد مخدر نوجوانان پسر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز انجام شد.روش بررسی: در این پژوهش نیمه تجربی (پیش آزمون- پس آزمون-پیگیری با گروه کنترل) در سال 1397، 30 آزمودنی از دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفته و پرسشنامه نگرش سنج مواد مخدر را تکمیل کردند. آموزش گروهی فرد - مدار طی10 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. بعد از اجرای پس آزمون جهت پیگیری اثر مداخله پس از گذشت 6 ماه هر دو گروه مجدا پرسشنامه نگرش سنج مواد مخدر را تکمیل کردند.یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که آموزش گروهی فرد- مدار بر نگرش دانش آموزان نسبت به مواد مخدر موثر است.[p> 0/05] به عبارتی دیگر با در نظر گرفتن مفروضه های تحلیل واریانس و مقدار شاخص اتا میتوان گفت که تقریبا 85 درصد تغییرات نگرش دانش آموزان نسبت به مواد مخدر ناشی از تاثیر آموزش گروهی فرد - مدار بوده است.نتیجه گیری: با توجه به معنادار بودن یافته ها مبنی بر تاثیر برنامه آموزش گروهی فرد – مدار در اصلاح باورها و نگرشها نسبت به مصرف مواد مخدر و همچنین هزینه بسیار زیاد درمان اعتیاد در مقایسه با پیشگیری از اعتیاد، این روش آموزشی میتواند در طراحی و اجرای برنامه های آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد بخصوص در مدارس و دانشگاه ها نقش موثری داشته باشد.

آموزش فرد – مدار، آموزش گروهی، نگرش به مواد مخدر، نوجوانان، پیشگیری.