حسین فخاری - دانشیار گروه حسابداری، دانشگاه مازندران، بابلسر ، ایران
مهدی سرخی - گروه حسابداری، دانشکده علوم اقتصاد و اداری، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران
محمد ایرانی - گروه حسابداری، دانشکده علوم اقتصاد و اداری، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران

امروزه اهمیت هماهنگی با استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی بر هیچ کشوری پوشیده نیست. رشدتجارت بین المللی و جریان های آزاد سرمایه به همراه پیوستگی اقتصادی فزاینده طی دو ده ه ی گذشته، منجر به تمایل کشورها به هماهنگ سازی استانداردهای حسابداری شده است. در نتیجه تعدادی زیادی ازکشورها استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی را پذیرفته اند و انجمن های حرفه ای نیز گزارش های حسابرسی خود را با توجه به همین معیارها تهیه میکنند. با توجه به این موضوع در این پژوهش در صددیم تا با توجه به مطالعه موانع آموزشی موجود در سایر کشورها به بررسی موانع آموزش استاندارد گزارشگری مالی بین المللی بپردازیم. برای این منظور پرسشنامه ای طراحی شده و از استادان حسابداری دانشگاه های استان مازندران در مورد این موانع نظرسنجی شده است. یافته ها نشان می دهد که به طور کمی در بین 15نوع موانع مربوط به آموزش استاندارد گزارشگری مالی بین المللی تعداد 10 عامل به عنوان موانع اصلی آموزش از دیدگاه دانشگاهیان مهم تلقی می شود، که مهم ترین این عامل نبود الزام عنوان درسی و یا سرفصل آموزشی خاص مربوط به این استانداردها می باشد.

گزارشگری مالی بین المللی، موانع آموزش، هماهنگ سازی