معصومه کلانتری - دکترای تخصصی روان شناسی کودکان استثنایی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی – ایران
امیرداریوش توسلی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات

این پژوهش به منظور بررسی وضعیت زبان شناختی در کودکان اتیستیک با عملکرد بالا در سال تحصیلی 1397-98 در شهرتهران انجام گرفت. پژوهش توصیفی – تحلیلی مقطعی، 30 دانش آموز در دو گروه 15 نفر دختر و 15 نفر پسر شامل کودکان اتیستیک با عملکرد بالا بر اساس نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برای به دست آوردن داده ها از آزمون رشد زبانی (told-P:3) استفاده گردید دادهها با استفاده از آزمون t مستقل و t تک نمونه ای و توسط نرم افزار SPSS v.22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که کودکان دختر و پسر اتیسم با عملکرد بالا درتوانایی مهارت های زبانی با یکدیگر تفاوتی ندارند ولی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا نسبت به گروه بهنجار (محاسبه نمرات گروه بهنجارتوسط حسن زاده و مینایی، 1380 بود) در مهارت های زبانی به صورت معناداری ضعیف تر می باشند P> 0/001 نتیجه پژوهش نشان داد که وضعیت زبان گفتاری کودکان اتیستیک با عملکرد بالا ضعیف می باشد و دارای اختلال جدی می باشد.

زبان شناختی، کودکان اتیستیک با عملکرد بالا، زبان گفتاری.