امیر مرادی - دانشآموخته دوره دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی تهران، مشاور تحصیلی و تربیتی آموزش و پرورش استان کرمانشاه
الهام رحمانی - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه پیام نور قزوین
خالد عزیزی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور خراسان شمالی، واحد گناباد، آموزگار آموزش و پرورش کرمانشاه
شفق عزیزی - دارای مدرک کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه، آموزگار آموزش و پرورش کرمانشاه

هدف پژوهش حاضر، بررسی فرصت ها و چالش های شبکه های اجتماعی بر باور دانش آموزان نسبت به ارزش های اخلاقی با رویکرد نمودشناسی تفسیری است. برای درک باور دانش آموزان از روش نمودشناسی تفسیری استفاده شده است که از رویکردهای پژوهش کیفی است. نمودشناسی تفسیری فرصتی فراهم می کند تا نمود مورد نظر با رویکردی تفسیری تحلیل شود تا پژوهشگر در فرایند تفسیر، تجربه های زیسته مشارکت کنندگان را درک کند. نمونه های پژوهش حاضر شامل 20 نفر از دانش آموزان ( 10 دختر و 10 پسر) دبیرستان های دوره دوم کرمانشاه هستند که حداقل بیش از یک سال از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند. داده ها از راه مصاحبه ژرف نیمه ساختار یافته جمع آوری و سپس به روش ون منن تحلیل شدند. بر بنیاد یافته های پژوهش مهم ترین چالش های شبکه های اجتماعی عبارتند از کمرنگ شدن اعتقاد دینی، ساختارشکنی، ترویج هرزه نگاری، نقض حریم خصوصی، ترویج مدگرایی و سبک زندگی غربی، عادی سازی روابط نامشروع و اتلاف وقت و کاهش تمرکز تحصیلی. مهم ترین فرصت های شناسایی شده نیز شامل امکان بیان و اشاعه ارزش های اخلاقی به صورت آزادانه و آشنایی با دیدگاه های اخلاقی و ارزشی افراد از سراسر جهان، افزایش قدرت تحلیل و تقویت روحیه انتقادی کاربران،گسترش عدالت رسانه ای، ارتقای سطح آگاهی اجتماعی- فرهنگی افراد، فرهنگ سازی ارزش ها و دسترسی سریع به اطلاعات و دانش جدید و به روز بود.

نمودشناسی تفسیری، شبکه های اجتماعی، باور، ارزش های اخلاقی، فرصت ها، چالش ها