فائزه اسکندری - دانشجویی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، کرمانشاه
حدیث ولی زاده - دانشجویی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، کرمانشاه

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه عملکرد تحصیلی و ناگویی هیجانی و باورهای انگیزشی میان دانشجویان عضو و غیرعضو شبکه های اجتماعی مجازی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه بود. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر شیوه جمع آوری اطلاعات، تحقیق توصیفی از نوع علی- مقایس های است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری دسترسی هدفمند تعداد 260 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردید که بر این اساس تعداد 178 نفر از دانشجویان عضو شبکه های اجتماعی مجازی می باشند و نیز 82 نفر از دانشجویان عضو شبکه های اجتماعی مجازی نمی باشند. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور، ناگویی هیجانی تورنتو- 20 و باورهای انگیزشی پینتریچ و دی گروت استفاده شده است. به منظور تحلیل اطلاعات از آزمون tدوگروهی مستقل در نرم افزار SPSS نسخه 25 استفاده شد. نتایج آزمون t دو گروهی مستقل نشان داد که تفاوت معناداری میان عملکرد تحصیلی و ناگویی هیجانی و باورهای انگیزشی دانشجویان عضو شبکه های اجتماعی مجازی در مقایسه با دانشجویان غیرعضو شبکه های اجتماعی مجازی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه وجود دارد.

عملکرد تحصیلی، ناگویی هیجانی، باورهای انگیزشی، شبکه های اجتماعی مجازی