روش مقابله با اختلال خواندن: اقدام پژوهی در بین دانش آموزان کلاس اول ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی و اجرای راهکارهایی جهت حل مشکل اختلال در خواندن طاها دانش آموز کلاس اول و تقویت مهارت خواندن این دانش آموز می باشد یکی از اختلالاتی که برخی از دانش آموزان با آن مواجه هستند و در خانواده ها و معلمان مورد توجه قرار می گیرد اختلال در خواندن است . که در صورت عدم رسیدگی و درمان آن می تواند زمینه ساز مشکلات دیگری در فرایند یادگیری دانش آموز شود . این پژوهش از نوع کاربردی بوده و به روش اقدام پژوهی انجام شده است و سعی شده است که با ابزار مشاهده و مصاحبه و مطالعه منابع علمی مختلف و ارائه راهکارهای مختلف جهت بهبود مهارت خواندن و رفع این اختلال در دانش آموز، مورد بررسی قرار گیرد . مسئله این بود که طاها دانش آموز کلاس اول از روی درس به راحتی نمی تواند بخواند و تکالیف درسی را نیز به خوبی انجام نمی دهد بنابراین به بررسی علل ضعف خواندن او پرداختم و با راهکارهای متنوع مانند صحبت با اولیای دانش آموز جهت همکاری، طراحی و اجرای فعالیت های گروهی و سرگرم کننده و استفاده از روش های درمانی دکتر تبریزی و مشورت با اساتید دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر سعی در تغییر وضع موجود و تقویت مهارت خواندن طاها نمودم که نتایج چشمگیری به دست آمد از جمله ارتقاء وضعیت موجود دانش آموز به وضع مطلوب مورد نظر:1. افزایش اعتماد به نفس در دانش آموز2. علاقه مندی به مطالعه و کتاب3. استقبال و رضایت اولیای دانش آموز4. اقدام پژوهی نیز در این فرایند با راهکار ها و دیدگاه ها و تجربه های مفیدی آشنا شد5. تقویت روحیه همکاری و ارتباط کلامی و صمیمیت در دانش آموزان کلاس .6پیشرفت مهارت خواندن در دانش آموزان مذکور و سایر دانش آموزان

Keywords:

خواندن , روش های آموزش , اختلال یادگیری , دانش آموزان دوره ابتدایی , اقدام پژوهی