اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی
Publish place: The 4rd International Conference on Advanced Research in the Field of Education, Psychology and Social Studies of Iran
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 918
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF04_169
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی انجام شده است. این پژوهش آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون به همراه گروه کنترل می باشد. در این پژوهش نمونه ای با حجم 40 دانش آموز پایه سوم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی1397-98 که در آزمون ریاضیات کی- مت نمره پایین تر از نقطه برش گرفتند به روش در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پس از انجام پیش آزمون، آزمودنی های گروه آزمایش در 12 جلسه آموزش نقاشی درمانی دریافت کردند و سپس پس آزمون اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از آزمون های کی- مت، ماتریس های پیشرونده ریون، عملکرد ریاضی ری استفاده شد. یافته ها: داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نشان داد که بین گروه ها تفاوت معناداری وجود دارد. در نهایت نتیجه گرفته می شود که آموزش مبتنی بر نقاشی بر میزان عملکرد ریاضی در دانش آموزان مبتنی بر ناتوانی یادگیری ریاضی موثر بوده است .
Keywords:
Authors
فرزانه مرادی امین
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، موسسه علمی کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی کشور(استان همدان).
مریم پاشائی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان