سیدجواد مومنی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی آموزش پرورش استان مازندران
مریم بادبر - کارشناسی ارشد زیست شناسی گرایش علوم گیاهی دانشگاه مازندران، دانشکده علوم پایه، گروه زیست
افسانه بانیگل - کارشناس راهنمایی و مشاوره آموزش خانواده آموزش پرورش استان مازندران
سیده فاطمه نصیرخانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی استان مازندران

با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جوامع کنونی، آموزش مهارت برقراری ارتباط با دیگران امری مهم به نظر می رسد، هر چند در طی تکمیل و اجرای تکالیف درسی، دانش آموزان علاوه بر مهارت خواندن و نوشتن به مهارت مدیریت زمان و تمرکز حواس دست می یابند در محیط مدرسه به برقراری روابط درست با همسالان نیز پرداخته می شود، از این رو آموزش مهارت های زندگی در مدرسه سبب ارتقاء توانایی افراد در برقراری ارتباط با دیگران و تقویت و افزایش اعتماد بنفس می شود. در این مقاله به بررسی تاثیر آموزش و تکالیف مهارت محور و مهارت های خلاقیتی در تقویت روابط اجتماعی و افزایش مهارت های زندگی پرداخته شده است و نتایج تحقیق حاکی از آن است که تکالیف خلاقیتی سبب افزایش ابتکار شخصی، قدرت تخیل و خود راهبری در شاگردان را پرورش می دهد. همکاری، مشارکت با دیگران، کمک کردن، آغازگر رابطه بودن، تقاضای کمک کردن، تعریف و تمجید از دیگران و تشکر و قدردانی کردن، مثالهای از مهارتهای اجتماعی است که در مدرسه دانش آموز آنها را فرا می گیرد. از این رو اثرات مثبت این آموزش ها را در ایجاد و گسترش روابط اجتماعی مثبت با دیگران می توان بدرستی در دانش آموزان نهادینه کرد.

تکلیف، مهارت، اجتماع، خلاقیت.