شقایق هاشمی شکفته - گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مهرناز امجدی - گروه روانسناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، واحد بین المللی عسلویه، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
حسین محمودی - گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه فرودسی، تهران ، ایران
محدثه رستمی شاپورآبادی - گروه علوم تربیتی، دانشگاه کاشان، تهران، ایران

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه آماری دانش آموزان متوسطه دوم، نمونه آماری شامل 30 نفر که به صورت تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه بهزیستی تحصیلی بود. گروه آزمایش در 10 جلسه آموزش مثبت اندیشی شرکت کردند، ولی گروه گواه هیچگونه مداخله ای صورت نگرفت. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که در گروه آزمایش در نمره بهزیستی تحصیلی در قبل و بعد مداخله تفاوت معناداری وجود دارد. بدین صورت که کاربرد آموزش مثبت اندیشی، میزان بهزیستی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم را افزایش داده است.

مثبت اندیشی، بهزیستی تحصیلی، دانش آموزان متوسطه دوم