مژده خنجری میانه - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه شهید بهشتی
علی سرپرست - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش ارتقاء عزت نفس بر عزت نفس، استرس والدینی و امیدواری مادران دارای کودک اوتیسم بود. در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل، تعداد 24 نفر از مادران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آموزش ارتقاء عزت نفس ( 12 ) نفر و گروه کنترل ( 12 ) تخصیص یافتند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش ارتقاء عزت نفس را به صورت گروهی 90 دقیقه ای در هفته دریافت کرد. ابزارهای مورد استفاده مقیاس عزت نفس رزنبرگ و مقیاس استرس فرزندپروری و مقیاس امید اشنایدر بودند، که در دو مرحله ی قبل از مداخله و پایان مداخله تکمیل شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-19 استفاده شد و نتایج آزمون های تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیری نشان داد که اثربخشی آموزش ارتقاء عزت نفس باعث افزایش عزت نفس، کاهش استرس والدینی و افزایش امیدواری در افراد گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل، در مرحله پس آزمون شد. با توجه به اثربخشی آموزش ارتقاء عزت نفس بر عزت نفس، استرس والدینی و امیدواری می توان گفت این آموزش برای مادران دارای کودک اوتیسم مداخله ی مناسبی می باشد.

ارتقاء عزت نفس، استرس والدینی، امیدواری، اوتیسم، مادران