مقایسه سازگاری اجتماعی و رفتارضد اجتماعی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری

هدف : هدف پژوهش حاضر , مقایسه سازگاری اجتماعی و رفتار ضد اجتماعی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری بود . روش : روش این پژوهش , علی – مقایسه ای بود و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری و عادی که در سال تحصیلی 98-97 در شهرستان گرمی مشغول به تحصیل اند بود . که تعداد 30 نفر دانش آموز ناتوانی یادگیری در روش نمونه گیری در دسترس و 30 نفر دانش آموز عادی بصورت همتاسازی انتخاب شدند . ابزار پژوهش عبارتند از : پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا و آزمون بالینی چند محوری میلون بود . و داده های بدست آمده نیز با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا ) تحلیل شدند . یافته ها : نتایج نشان داد که سازگاری اجتماعی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری متفاوت بوده و همچنین رفتار ضد اجتماعی در این کودکان متفاوت است . نتیجه گیری : می توان گفت که سازگاری اجتماعی از راهبردهایی است که برای مقابله با موقعیت ها از آن استفاده می کنند که در کودکان عادی و ناتوانی یادگیری متفاوت است و پیشنهاد می شود با تغییر و اصلاح راهبردهای مقابله در موقعیت ها از وجود مشکلات ایجاد کننده اختلال در عملکرد زندگی جلوگیری کرد و می توان با آموزش مهارت های رفتاری از بروز مشکلات ناسازگاری و رفتار ضد اجتماعی این کودکان جلوگیری کرد.

Keywords:

سازگاری اجتماعی , رفتار ضد اجتماعی , ناتوانی یادگیری