عطیه سادات صابری - دکتری جغرافیا و برنامه ریزی شهری، فرهنگی ناحیه ۶ شهر اصفهان
عاطفه السادات صابری - کارشناسی ارشد شیمی تجزیه، فرهنگی ناحیه ۶ شهر اصفهان
تبسم صابری - کارشناسی ارشد MBA

این مقاله، یک طراحی آموزشی یا تدوین طرح درس کلی، در دوره متوسطه دوم به شکل پیشنهادی است. با این مفهوم که تلفیق چند روش در آموزش شیمی، می تواند آموزش کاربردی آن را گسترش دهد. تاکید بر کارآفرینیسبز و شیمی سبز که با حفظ محیط زیست همراه هستند نیز در این مقوله میگنجد. دانش آموزان باید در این مسیربه واقع بینی در خلاقیت و نوآوری های خود توجه داشته باشند و به طور مثال توان مالی و بازاریابی را در پیشنهادات خود لحاظ کنند. آنها باید توان تفکر تبیینی و عملیاتی کردن آن را داشته باشند و دبیر شیمی نیز با توجه به زمان، اهمیت پژوهش، توان علمی کلاس و روش کلاس معکوس برای کارآفرینی سبز پیش رود. دانش آموزان با کار تیمی با واقعیت ورود به بازار کار آشنا می شوند. استفاده از تفکر جمعی دانش آموزان به شکل تیمی، استفاده از فضای مدرسه، پانل آموزشی و سایت آموزشی دبیرستان می تواند مکانی برای عرضه تفکرات و نوآوری ها و فهم آنها در آموزش تلفیقی کارآفرینی سبز و شیمی سبز باشد و تدریس شیمی را کاربردی سازد. این نوع از طراحی آموزشی بر سازه گرایی در تدریس تاکید دارد که انعطاف پذیری دبیر را با توجه به ویژگی های هر کلاس به همراه دارد.

طراحی آموزشی، آموزش تلفیقی، کارآفرینی سبز شیمی سبز.