شوبو عبدالملکی - دکتری مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه فرهنگیان کردستان
سارینا مرادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، ایران
رویا زینت زاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، ایران
ژیلا احمدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، ایران

هدف از تحقیق حاضر، تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی به منظور تعیین میزان جذابیت یادگیری و ضریب درگیری ذهنی فراگیران درمتن، تصاویر و فعالیت های آن در سال تحصیلی 97-98 بود. جامعه آماری مورد بررسی در این تحقیق، کتاب مطالعات پایه ی سوم ابتدایی بود. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی سوم با ضریب درگیری 0/21 متنی غیرفعال است. تصاویر کتاب با ضریب درگیری 0/5 بیانگر فعال بودن تصاویر است که زمینه فعال بودن در دانش آموزان را ایجاد می کند. همچنین با تحلیل فعالیت های کتاب ضریب فعالیت محور بودن کتاب، 0/86 به دست آمد که نشان از فعالیت محور بودن کتاب است

تحلیل محتوا، کتاب مطالعات اجتماعی، دوره ابتدایی، تکنیک ویلیام رومی