اشرف میرحیدری - استادیار دانشگاه فرهنگیان
لیلا سماعی باغبادرانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس فاطمه زهرا اصفهان
زهرا مقدسی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس فاطمه زهرا اصفهان

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی (متن، تصاویر و فعالیتها) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر ا ساس روش ویلیام رومی در سال تح صیلی 1397-1398 میبا شد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم پایه ششم ابتدایی بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. واحد مطالعه درسهای کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، تصاویر و پرسشهای کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن م شخص شده ا ست. نتایج به د ست آمده نشان میدهد که متن کتاب علوم پایه ششم ابتدایی با ضریب درگیری 0/26 متنی غیر فعال میبا شد و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم نمیکنند. تصاویر این کتاب نیز با ضریب درگیری 0/417 فعال میباشد. همچنین فعالیتهای کتاب با ضریب درگیری 1/072 فعال میباشد و فراگیران را به پژوهش دعوت میکند.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، کتاب علوم ششم ابتدایی، فعال، غیر فعال