میترا حسنی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ،واحد رفسنجان ،دانشگاه آزاد اسلامی،رفسنجان،ایران
فرشید خسروپور - استادیار گروه روانشناسی،واحد زرند، دانشگاه آزاد اسلامی،زرند ،ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و هوش هیجانی با عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر رفسنجان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر رفسنجان به تعداد 5035 نفر بود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 359 نفر در نظرگرفته شد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای و از پرسشنامه های عزت نفس کوپر اسمیت (1997) الگوهای ارتباطی فیتزپاتریک و ریچی (1990) هوش هیجانی شوت و همکاران (1988) استفاده شد. اطلاعات با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی، گفتوشنود، تنظیم هیجانی، جهتگیری همنوایی، ارزیابی و بیان هیجان، بهرهبرداری از هیجان، با عزت نفس رابطه معناداری وجود دارد.

الگوهای ارتباطی خانواده، هوش هیجانی، عزت نفس