حجت الله درفش - عضو هیئت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز
نوشین جویداوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف از پژوهش حاضر، بررسی جو سازمانی مدارس و رابطه آن با خلاقیت و نوآوری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان حمیدیه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان حمیدیه (315 نفر) در سال تحصیلی 1396-1395 بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 120 نفر از آنها انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه توصیف جو سازمانی مدارس ابتدایی هال پین و کرافت (1963) ، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ (1979) و پرسشنامه نوآوری سازمانی جرفی و همکاران (2013) استفاده شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام انجام گرفت. نتایج آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که بین تمامی مولفه های جو سازمانی با خلاقیت معلمان رابطه مثبت معناداری وجود دارد؛ همچنین رابطه مثبت معناداری بین تمامی مولفه های جو سازمانی با نوآوری معلمان مشاهده شد. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد که متغیر نوآوری معلمان با مقدار بتای 0/296 پر اهمیت ترین متغییر تاثیرگذار بر جو سازمانی مدارس می باشد و در اولویت های بعدی متغیر خلاقیت با مقدار بتای 0/221 قرار دارد. متغیرهای خلاقیت و نواوری در مجموع حدود 0/332 درصد از واریانس مربوط به جو سازمانی مدارس شهرستان حمیدیه را تبیین نمودند.

جو سازمانی مدارس، خلاقیت، نوآوری