صفی اله صفایی - استادیار علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور مرکزهمدان
علی علیجانی - دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه پیام نور مرکزهمدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه شکاف دیجیتال و پیشرفت تحصیلی می باشد، جامعه آماری این تحقیق شامل دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر همدان در سالتحصیلی 97 - 96 است که دارای 6000 دانشجو می باشد، که با استفاده از فرمول کوکران 361 نفر به عنوان نمونه و به تصادفی ساده انتخاب شدند. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ روش های جمع آوری اطلاعات توصیفی- پیمایشی از نوع مقطعی می باشد، در این پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش متغیرهای تحقیق استفاده شده است که همه سوالات آن از نوع بسته است، روایی پرسشنامه تحقیق توسط افراد متخصص مورد تایید واقع شده است، مقدار آلفای کرونباخ بدست آمده برای پرسشنامه 9 / 0 بدست آمده است. در این تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون، تی تک نمونه و از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف تحت نرم افزار آماری SPSS ورژن 20 استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که با افزایش شکاف دیجیتال، پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کاهش می یابد و بالعکس، همچنین نتایج نشان می دهد بین نگرش به فناوری، میزان دسترسی به فناوری و میزان مهارت و توانایی دانشجویان از فناوری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یعنی با افزایش هر یک از این عوامل پیشرفت تحصیلی در دانشجویان افزایش می یابد.

شکاف دیجیتال، فناوری، پیشرفت تحصیلی، افت تحصیلی و ...