مهدی گلیج - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، پردیس دکتر شریعتی ساری
مصطفی جعفری فرشمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، پردیس دکتر شریعتی ساری
امیرحسین نجفی کردابی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، پردیس دکتر شریعتی ساری
علی قاسمیان صاحبی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، پردیس دکتر شریعتی ساری

تحلیل محتوای صورت گرفته با هدف بررسی کتاب علوم سال اول ابتدایی چاپ 1396 صورت گرفته است و دراین تحلیل از روش ویلیام رومی استفاده شد.جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم سال اول ابتدایی بود. در این تحقیق متون کتاب درسی، اشکال، پرسش های فصل، فعالیت ها و خلاصه فصول مورد وارسی قرار گرفته است. در موارد پرسش ها و خلاصه فصول به علت موجود نبودن ضریب درگیری صفر است. و ضریب درگیری فعالیت ها 7 / 0 است که نشان از پویایی کتاب در این زمینه دارد. همانند فعالیت های کتاب درسی، متون کتاب درسی و تصاویر آن هم با ضرایب درگیری 04 / 1 و 6 / 0از منظر روش تحلیل محتوای ویلیام رومی، فعال بوده و زمینه را برای درگیری ذهنی و فعالیت دانش آموزان به صورتی که در چهارچوب اهداف برنامه ریزی آموزشی باشد فراهم می کند.

ویلیام رومی، فعال و غیر فعال، تحلیل محتوا، علوم ابتدایی، تحلیل متن، تحلیل تصاویر، تحلیل فعالیت