تاثیر راهبردهای خودنظارتی بر افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی در شهر مهاباد

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر راهبردهای خودنظارتی بر افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی در شهر مهاباد است. روش مورداستفاده در این نوع پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد، دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر مهاباد بود و نمونه های انتخاب شده به تعداد 30 دانش آموزADHD ( 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) به طور تصادفی از میان جامعه ی مورد نظر انتخاب گردیده اند. ابزار پژوهش ما پرسشنامه کم توجهی جردن (1992) بود. فرضیه های پژوهش به کمک آزمون t زوجی تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش راهبردهای خودنظارتی منجر به افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی شده است.

Keywords:

راهبردهای خودنظارتی , افزایش توجه , اختلال بیش فعال/کم توجهی