مهرداد هوازاده - دانش آموخته کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر،اصفهان،ایران
مهدی حاجیان - دانش آموخته کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر،اصفهان،ایران
وحید بنیسی - دانش آموخته دکتری تخصصی مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)،اصفهان،ایران

مقاله حاضر به بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با میزان کمرویی دانش آموزان مبتلا به اختلالات رفتاری مقطع متوسطه دوم پرداخته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه این پژوهش 160 نفر از دانش آموزان دختر و پسر بودند که از طریق روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند، پرسشنامه کمرویی چک و باس و مقیاس درجه بندی رفتاری کانرز(فرم والدین) استفاده شده است. داده ها به کمک روشهای آماری همبستگی پیرسون و اسپیرمن تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که سبک فرزند پروری مقتدرانه با کمرویی رابطه منفی و معنا دار دارد. همچنین نتایج تحلیل داده های مربوط به سبک فرزند پروری و اختلال رفتاری نشان داد که شیوه فرزند پروری مقتدرانه با کاهش اختلال رفتاری ارتباط دارد و دانش آموزانی که شیوه فرزند پروری والدین آنان مقتدرانه بوده است، کمتر دارای اختلال رفتاری بوده اند. آموزش والدین درباره شیوه های فرزند پروری می تواند به کاهش سطح کمرویی و همچنین کاهش اختلال رفتاری منجر شود 0

شیوه های فرزند پروری، کمرویی، اختلال رفتاری، دانش آموزان.