الگوی اثربخش آموزش های زیست محیطی مطالعه موردی: شرکت آب منطقه ای اصفهان

هدف از انجام این پژوھش یافتن الگویی برای اثربخشی دوره ھای آموزشی زیست محیطی در مرحله واکنش بود. جھت دستیابی به این ھدف در راھبردی نوآورانه، مرحله ای به نام پیش واکنش درنظر گرفته شد که متغیرھای مرحله واکنش در آن پیمایش شدند. دوره ھای آموزشی در 4 دوره با عنوان اھمیت منابع آب، کیفیت و آلودگی منابع آب، آسیب ھای ناشی از آلودگی منابع آب و روش ھای کاھش آلودگی منابع آب تعریف شدند برای تعیین اثربخشی آنھا، 21 متغیر در مرحله واکنش شناسایی شدند که به صورت پیش واکنش مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوھش کارکنان آموزش دیده زیست محیطی شرکت آب منطقه ای اصفھان بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری طبقه ای و تصادفی برآورد شده و شامل 14 نفر شد. برای جمع آوری داده ھا پرسشنامه سطح واکنش به صورت چند گزینه ای و طیف 7 گزینه ای لیکرت دراختیار نمونه آماری قرار گرفت. روائی ظاھری و محتوائی پرسشنامه از طریق اظھارنظر صاحب نظرا متخصصان و اساتید دانشگاه مبنی بر این که پرسش ھای آزمون به طور کامل حیطه مورد نظر را در بر می گیرد مورد تائید قرار گرفت. پایائی پرسشنامه با روش ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد و پایایی آن مورد تائید قرارگرفت. داده ھای پرسشنامه با آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. بر اساس یافته ھای پژوھش، الگوی اثربخشی دوره ھا در مرحله واکنش با یکدیگر متفاوت ھستند ضمن اینکه ھمه متغیرھای شناسایی شده مرحله واکنش در اثربخشی تاثیر ندارند و تنھا برخی از آنھا بر اثربخشی تاثیرگذارند.

Keywords:

آموزش , اثربخشی , دوره های زیست محیطی , مرحله واکنش