فتانه ملایی خاشی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد بیرجند
علی اکبر عجم - دکتری علوم تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نور واحد بیرجند

پژوهش حاضر با هدف به بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فرزندپروری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان انجام شده لذا به لحاظ ماهیت و کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر قاین و مادران آن ها (773 نفر) که در سال تحصیلی 98-97 می باشند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین کلیه مدارس ابتدایی شهر قاین یک مدرسه دخترانه انتخاب و از بین کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم تعداد 40 دانش آموزان و مادران آن ها (20 نفر پایه پنجم و 20 نفر پایه ششم) به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم می گردند به صورتی که در هر گروه 10 دانش آموز پایه پنجم و 10 دانش آموز پایه ششم قرار می گیرند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریگز و همکاران (2004) و 8 جلسه 45 دقیقه ای درمان مبتنی بر آموزش مهارت های فرزندپروری بوده و در انتها داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های فرزندپروری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان اثربخش بوده است.

اشتیاق تحصیلی، دانش آموزان، مهارت های فرزندپروری