بررسی تاثیر آموزش جرات ورزی بر پذیرش بی قید و شرط خود و اضطراب اجتماعی نوجوانان

مقدمه: جرات ورزی مهارت ارتباطی کلیدی به ویژه برای نوجوانان است که آنها را قادر می سازد در موقعیت های متفاوت اجتماعی به طور مناسب و خوشایند ارتباط برقرار کنند و زمینه ساز بهبود روابط اجتماعی و نیز درمان اختلال های اضطرابی و ترس می گردد.دراین پژوهش به بررسی تاثیر آموزش جرات ورزی بر پذیرش بی قید و شرط خود و اضطراب اجتماعی نوجوانان پرداخته شده است روش تحقیق: طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل ) بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان سمنان شاغل به تحصیل در سال 97-96 بودکه از میان آنها 100 نفر به صورت تصادفی انتخاب و سطح اضطراب آنه ها مورد سنجش قرارگرفت .سپس 30 نفر از دانش آموزان دارای سطح اضطراب بالا به ترتیب نمره انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کننرل گمارده شدند. ابزار های پژوهش شامل پرسشنامه بی قید و شرط خود چمبرلین و هاگا ،مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان لاجرکا و مقیاس جرات ورزی نوجوانان دانک یولی لی ،ارنست لی بودند. مداخله آموزشی بر اساس دستورالعمل نیسی و همکاران طی 8 جلسه 90 دقیقه ای در گروه آزمایش انجام شد یافته ها: میانگین نمره پذیرش بی قید و شرط در پس آزمون در گروه آزمایش افزایش و میانگین نمره اضطراب اجتماعی کاهش یافت.بر اساس نتایج تحلیل واریانس یکطرفه بر روی متغیرهای مورد مطالعه در گروه آزمایش و کنترل، مقادیر محاسبه شده برای پذیرش بی قید و شرط143/5 و اضطراب اجتماعی 697/3 و از لحاظ آماری (p<0/001) معنی دار بود.نتیجه گیری: آموزش جرات ورزی می تواند باعث بهبود پذیرش بی قید و شرط خود و کم شدن اضطراب اجتماعی نوجوانان شود.

Keywords:

آموزش , جرات ورزی , پذیرش بی قید و شرط , اضطراب اجتماعی , نوجوانان